Hals, Nasen, Ohren

Hals-Nasen-Ohren-Professoren tragen über das Hören vor. Hals-Nasen-Ohren-Professoren halten "wie wir schon gehört haben" für eine wiederholbare Pointe.

Das Aussenohr ist ein Rohr. Die Flüssigkeit im Innenohr haben wir "aus dem Ozean mitgenommen". Was sich entzündet, nennen wir Mittelohr. Das cortische Organ. Das eigentliche Organ. Cochlea, die Schnecke.
Kleine Bedienstete eilen die Scala vestibuli und die Scala tympani hinauf und füttern die gefrässigen Haarzellen. So stelle ich mir das vor.

Die fünf medizinisch anerkannten Sinne. Jedes Nervenfäserchen an seinem Platz. Magnetresonanz, bildgebende Verfahren, das Hören sichtbar machen (der medizinische Stolz dahinter). Vom Stethoskop des 19. Jahrhunderts zur Bildwissenschaft des 20. (vor ein paar Tagen mit einem Komponisten darüber gesprochen).

Schwedische Säuglinge, amerikanische Säuglinge. Rattenhirne P80 (am 80. postnatalen Tag). "Frettchen werden früh postnatal". Weiches Gewebe, ein kleiner Eingriff: das Hörzentrum absaugen.

Sprachzentren, Kartographien. Lautsprechersymbole. Versuchskaninchen mit Kopfhörern (ein Powerpoint-Witz).

Fragerunde: "Wieso höre ich nichts, wenn ich gähne?" (Jetzt, wo der Experte einmal anwesend...)

Und wieso höre ich nichts über das Hören, wenn Hals-Nasen-Ohren-Professoren über das Hören vortragen?