dem Lernen zuhören

Die Fenster des gegenüberliegenden Schulhauses sind geöffnet. Vorwärts und rückwärts rufen sie jetzt Zahlen in den Vormittag. Eins! Vier! Vielleicht entsteht etwas vom magischen Impuls der Zahlen erst, wenn man sie ausruft.

Und die Sorgenkinder des Lehrers, die kleinen Philosophen, die nicht zählen können, ohne zuerst gefragt und geklärt zu haben: Was ist eine Zahl?